1、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。——苏霍姆林斯基
2、只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。——爱因斯坦
3、踏实做事，诚实待人，做一名德才兼备的幼儿教师。
4、太阳底下再没有比教师这个职业更高尚的了。——夸美纽斯
5、鞭挞或呵斥是应该谨慎地避免的。它只是弥缝了目前，使伤口结上一层皮膜，对于痛楚的核心仍然没有触到。只有出自内心的羞耻心和不愿见恶于人的畏惧心，才是一种真正的约束。——洛克
6、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基
7、愿每个孩子都成为一个善良、丰富、高贵的人。——周国平
8、学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？——孔子《论语》
9、师的人格就是教育工作中的一切。
10、心理学研究表明，学生的学习效率，学习成绩，很大程度上也取决于所采用的学习方法是否科学，年级愈高就愈是如此。
11、孔子曰：“发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至!”
12、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯
13、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。——陶行知
14、奉劝年轻的教师：不要急于处罚学生，要好好想一想，是什么促使他犯这种或那种过失的。要是设身处地为孩子们想一想，那末就可相信他们会通过自身的努力来改正错误的。体罚是权威制度的残余，在时代的意义上说它已成为死去的东西；它非但不足以使儿童改善行为，相反地，它是将儿童挤下黑暗的深渊。——（前苏联）苏霍姆林斯基
15、先学会做人，再学会知识。
16、博观而约取，厚积而薄发。
17、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。——克鲁普斯卡娅
18、做人德为先，执教生为先。🚕🎂🦋🚎
19、健康之精神寓于健康之身体，凡是身体精神都健康的人就不必再有什么别的奢望了。身体精神有一方面不健康的人，即使得到了别的种种，也是徒然。——洛克
20、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——孔丘
21、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……(这)是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基
22、即使开始时，怀有故意的人，只要自己抱有真实和诚实去接触，就一定能换来好意。———日本池田大作
23、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。
24、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。——第斯多惠
25、播种欢乐的种子，让花朵在天籁中绽放。
26、教育——这首先是关心备至地、深思熟虑地、小心翼翼地去触及年轻的心灵。……教育者还必须具备一种对美的精细的感觉。你必须热爱美、创造美和维护美（包括自然界的美和你的学生的内心美）。——[苏]瓦·阿·苏霍姆林斯基
27、教育人就是要形成人的性格。——欧文
28、本来无望的事，大胆尝试，往往能成功。——莎士比亚
29、对人民来说，第一是面包，第二是教育。——格林西安
30、人生犹如一本书，愚蠢者草草翻过，聪明人细细阅读。为何如此 . 因为他们只能读它一次。——保罗
31、只有“爱屋及乌”，才是真爱学生们。
32、没有一条寓有诗意的、感情的和审美的清泉，就不可能有学生的智力发展。
33、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
34、成功的唯一秘诀——坚持最后一分钟。——柏拉图
35、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。——别林斯基
36、灵感并不是在逻辑思考的延长线上产生，而是在破除逻辑或常识的地方才有灵感。——爱因斯坦
37、人在做，天在看。
38、在过多地要求学生们的同时，也应该尽可能地尊重他们。
39、其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。——孔子
40、太阳每天都是新的，孩子们也是。
41、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子《论语》
42、如果孩子的进步不明显，是因为教育方法不适合自己的孩子，没有孩子的教育是困难的。
43、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
44、在对孩子要求太多的同时，我们也应该尽可能地尊重他们。
45、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——R·M·H
46、教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。
47、凡你不愿写下来并且签字负责的事，就不要说。
48、君子坦荡荡，小人长戚戚。——孔子《论语》
49、清晨，迎着第一缕阳光，我最想看到的就是你们的身影，最想听到的就是你们的声音。我愿意你们像小鸟一样唧唧喳喳的围在我身边游戏，亲爱的孩子们，知道吗？只有快乐，我才会快乐。
50、先生之最大的快乐，是创造出值得自己崇拜得学生。——陶行知
51、生以求知为乐，师以从教为荣。
52、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
53、胜利者往往是从坚持最后五分钟的时间中得来成功。——牛顿
54、今之孝者，是谓能养，至于犬马，皆能有养，不敬，何以别乎？——孔子《论语》
55、讲台边，朝朝幕幕，我用爱造句;书桌旁，寒来暑去，我用心写作
56、执教理念，捧着一颗心来，不带半根草去。
57、贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。——列宁
58、见贤思齐焉，见不贤而内自省也。——孔子《论语》
59、只有天赋很好的人能够认识并热心追求美的事物。
60、言行在于美，不在于多。
61、走下讲台给学生讲课。
62、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
63、一年最美是春季，一生最美是奉献，播撒教师所有的爱，让孩子们茁壮成长。
64、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。《中庸》
65、一旦懂得尊重与羞辱的意义之后，尊重与羞辱对于他的心理便是最有力量的一种刺激。如果您能使儿童爱好名誉，惧怕羞辱，你就是他们具备一个真正的原则，这个原则就会永远发生作用。——洛克
66、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。——蔡元培
67、撤销在人的性格方面产生罪行的那些环境，罪行就不会产生。用预计可以培养成秩序、规矩、节制、勤勉等习惯的环境来代替那些情况，这些品质将会被培养起来。——欧文
68、求知与求学的欲望应该采用一切可能的方式去在孩子们身上激发起来。——夸美纽斯
69、教育目的是在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯
70、问号是打开任何科学大门的钥匙，要想走进这扇大门，只有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。•́‸ก
71、那些最能干的人，往往是那些即使在最绝望的环境里，仍不断传送成功意念的人。他们不但鼓舞自己，也振奋他人，不达成功，誓不休止。——安东尼·罗宾
72、倘若你想达成目标，便得在心中描绘出目标达成后的景象;那么，梦想必会成真。——英国当代动机大师 理查丹尼
73、如果他不能想出自己的解决问题的办法，不能找到自己的出路，他就什么也学不到；即使他能背出一些正确的答案，百分之百正确，他也学不到多少。
74、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基🌽ᗦ↞◃🧡🧈
75、教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。——威廉·叶芝
76、人生目的不是单调的，美也不是单调的，为爱美而美，也可以说为的是人生目的。因为爱美本来是人生目的的一部分。诉人生苦痛，写人生黑暗，也不能不说是美。——梁启超
77、在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。
78、有所许诺，纤毫必偿。有所期约，时刻不易。———袁采
79、形式是一只金瓶，思想之花插入其内，便可流芳百世。——法朗士
80、教师的职业是神圣的，是光辉的，是荣耀的。教师的心声是纯净的，高贵的无私的。
81、要有生活目标，一辈子的目标，一段时期的目标，一个阶段的目标，一年的目标，一个月的目标，一个星期的目标，一天的目标，一个小时的目标，一分钟的目标。──列夫·托尔斯泰说
82、一个好老师的教育不是靠奖赏或惩罚，而是靠奖赏或惩罚。
83、习于智长，优与心成。
84、苦难有如乌云，远望去但见墨黑一片，然而身临其下时不过是灰色而已。——里希特
85、学生们是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
86、对于不屈不挠的人来说，没有失败这回事。——俾斯麦
87、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
88、作曲并不难，但剔除多余的音符却是极为困难的。
89、教师的肩上，一头挑着学生的现在，一头挑着祖国的未来，让教师把自己的生命与历史使命结伴而行。
90、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。――德第斯多惠
91、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
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