目标心得体会 篇1
“优良的干部作风是推动干事创业的不竭动力，是决定发展环境的核心因素，是加快赶超跨越重要的发展资源”；“发展中的困难和问题，表面上是发展问题，实质上是思想观念、工作态度、能力水平和精神状态问题，根子是干部作风问题”；“能不能抓住机遇，乘势而上，奋力攻坚，关键看境界、看抓工作的力度、看攻坚破难的能力和水平、看长期艰苦拼搏的毅力和韧劲，所有这些都要靠优良的干部作风来保证”。市委刘士合书记在“全市干部作风建设年”活动会议上的讲话切中要害，发人深省。
我校《关于干部作风建设年活动的实施意见》总体要求及目标明确，落实措施及步骤安排科学，易于操作。“师德师风建设要有新进展；教师专业发展要有新举措；特长生培养要有新提升；分层教学要有新突破；行政后勤服务效率要有新提升”，这五项任务目标为我校2013年干部作风建设年活动的着力点指明了方向。
教育教学工作来不得半点虚假和马虎，教学常规和学生管理常规的`扎实落实始终是教育教学质量的基本保证。作为管理干部，我们必须要沉下心来、铺下身子，脚踏实地抓推进、抓落实、抓成效，全力抓过程、抓细节、抓节点、抓具体，一个环节一个环节地推进，一个问题一个问题地解决，一件事情一件事情地落实，确保各项工作取得实实在在的成效。
安全保卫处承担着学校安全保卫、安全教育和安全督导的职责。陈校长经常强调，学校工作两大重点，一是质量，二是安全。为落实学校对安全工作的总体要求，以实际行动落实“干部作风建设年活动”，安全保卫处将在今年把以下工作作为重点：
（一）强化安全教育。建立并落实“安全教育整改通报”制度、“特殊学生安全档案”制度和“学生家长安全责任书”制度，督促家校配合共同做好学生安全教育工作。
（二）加强校门管理。落实好人员车辆进出校门制度，维护学校良好的管理声誉。
（三）加强安全检查督导。重点做好校园设施安全检查、考前安全检查、学生食宿安全检查、雨季安全检查和每天的夜间巡查，发现问题及时向有关部门反映整改。
（四）完善安全制度。修订并和各部门签订“莱芜一中安全管理及社会治安综合治理责任书”，整理完善《山东省中小学幼儿园安全管理暂行办法》规定的学校必须建立的十项安全工作制度，建立学生安全管理考评制度。
（五）做好安全保卫工作。根据学校要求和师生需要做好安全保卫工作，及时处置或帮助处置影响教育教学秩序的治安事件；配合做好高考、中考等大型考试的安全保卫工作。
（六）配合公安、x管等有关部门做好校园周边安全治理工作；根据学校要求筹建一中警务室，做好校园视频监控规划。
（七）迎接“平安和谐校园”检查。全面做好准备，迎接全市“平安和谐校园”创建活动大检查。
（八）做好放假前的安全教育工作和假期期间的校园安全保卫工作。
安全保卫处将在学校领导下，以扎实的工作落实“高境界、高标准、高起点、大作为”的工作总要求，营造“讲大局、树形象，讲奉献、重实干”的良好风气，力争开创学校安全工作的新局面。
目标心得体会 篇2
7月22日至24日，习近平总书记在吉林省考察，深入农村、社区、科技园区、企业，就统筹推进常态化疫情防控和经济社会发展工作、推进东北振兴、谋划“十四五”时期经济社会发展进行调研。今年是决战决胜之年，是“十三五”规划的收官之年，确保如期完成目标任务、交出一份满意答卷的同时，关键要做好承上启下的衔接工作。在进入二十一世纪的第三个十年之后，无论是从国家层面，还是从世界层面，发展形势都发生了巨大变化，各级领导干部要有前瞻思维和大局思维，提早对中国经济社会发展做出一个更加科学精准有效的谋划与思考。从这个角度而言，在决战决胜和收官之年高起点规划未来五年工作，扎实谋划好“十四五”时期经济社会发展工作也是一项重中之重的工作。增强规划意识。
回顾新中国成立70多年、改革开放40多年来的历程，之所以我们能够取得辉煌成就，能够克服一个又一个困难，能够夺取一个又一个胜利，关键就在于我们牢固树立了规划意识。中国特色社会主义事业如何推进发展，中国改革开放如何纵深推进，这些都不是信手偶得，而是一个又一个五年规划承接推进而来的，是在长远目标与短期目标有效结合中不断推进中获得的。立足当前和未来中国经济社会发展的实际情况，有针对性地提出解决的措施办法，并心无旁骛地贯彻落实，一环扣一环，层层推进，步步为营，稳打稳扎，才能不断推进社会主义伟大事业。各级领导干部要不断增强规划意识，要有计划有目的地抓好当前和今后一段时间的重点工作，做到聚焦中心，围绕大局，又好又快推进党和国家的各项建设事业。洞悉发展局势。明年我国将开始实施“十四五”规划。这个规划不是简单地按部就班，不是在原有的规划上进行增加删减，而是要做到因时而变，顺势而为。客观而言，作为短期的五年规划不可能做到事事都依“规”行事，但至少要在经济社会发展方向上有一个精准把握。对于相关部门和各级领导干部而言，在制定规划之前，要深刻洞悉当前和未来国际国内的发展现状与趋势。当今世界正经历百年未有之大变局，我国发展的内部条件和外部环境正在发生深刻复杂变化。我们要保持经济社会持续健康发展，必须深入研判、深入调查、科学决策。党中央正在组织制定“十四五”时期经济社会发展规划建议。这个关键时刻，需要各地深入调研，聚焦面临的老难题和新挑战，认真谋划“十四五”时期发展的目标、思路、举措。做实发展规划。“十四五”时期是我国开启全面建设社会主义现代化国家新征程的第一个五年，谋划好“十四五”时期发展十分重要。做实“十四五”规划，必须要下足真功夫。各级领导干部要通过多种形式去深入调研。通过各种层次的座谈会，听取各行各业各领域的专家的意见建议；也要深入基层实际，深入田间地头，去问计于民，问需于民；更要通过全面深化改革和各项建设事业去发现各种矛盾问题。要始终坚持问题导向，带着各类问题去调研，通过解决各类问题来总结经验。要始终坚持以人民为中心的发展思想，在确定“十四五”规划中贯穿规划为民主线。
目标心得体会 篇3
鲜艳的五星红旗飘扬,而那一抹红是人民心中对党和祖国最诚挚的问候,是百姓心中的慰藉与守护。党的xx大明确指出要，高举中国特色社会主义伟大旗帜，决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利，为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗。我们切实目睹着祖国的发展壮大，无时无刻不在感叹，何其幸运生在这一年代，伟大的祖国正繁荣发展，我们也必将担负起责任，时刻准备着，为党和国家做出自己应有的贡献。
你我携手，跟进时代的发展。认真学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，手握更好的明天。思想跟进时代发展，将党的教育深化、落实，以习近平新时代重要理论学习为主导，以实践深入理想为契机，充分展现新时代青年的担当与作为，为新时代新中国的发展喝彩，同伟大征程携手共进。
党的建设引领伟大的新征程。党的xx大指出：“推进伟大工程，要结合伟大斗争、伟大事业、伟大梦想的实践来进行，确保党在世界形势深刻变化的历史进程中始终走在时代前列，在应对国内外各种风险和考验的历史进程中始终成为全国人民的主心骨，在坚持和发展中国特色社会主义的历史进程中始终成为坚强领导核心。”全国各族人民要将“四个伟大”紧密联系、相互贯通、相互作用，明确认识新时代的建设发展需要围绕“四个伟大”进行。
弘扬中华民族自强不息的精神。时代的发展，更需发扬光大中华民族自强不息的精神，做到自强不息精神的弘扬与延续。今年是西藏改革开放的第61周年，在这特别的一年里我们更要发扬中华民族自强不息的精神，深入贯彻落实。时代在变化，城市在发展，我们面临着如风云变幻般的各种挑战，而越是这种时期，我们越要弘扬自强不息的精神，深知唯有自强不息的精神才能让我们携手共渡难关。珍惜革命先辈英雄们用自己的鲜血铸造了我们如今的幸福城堡。
时代在发展，中国在行动。感恩来之不易的今天，我们更应紧紧围绕在以习近平为总书记的党中央周围，做到坚持党对一切工作的领导。坚持以人民为中心。坚持全面深化改革。坚持新发展理念。坚持人民当家作主。坚持全面依法治国。坚持社会主义核心体系。坚持在发展中保障和改善民生。坚持人与自然和谐共生。坚持总体国家安全观。坚持党对人民军队的绝对领导。坚持“一国两制”和推进祖国统一。坚持推动构建人类命运共同体。坚持全面从严治党。为中华民族伟大复兴而努力，为更加美好的中国未来而奋斗。
目标心得体会 篇4
核心素养是现在教育热门的话题，近期阅读了余教授的《核心素养导向的课堂教学》这本书。让我对素养教育又多了更深的认识。
中国学生发展核心素养的提出，明确了学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，有力地回应了新时代的呼唤，也为深化课程改革和教学改革提供了方向。学生发展核心素养，主要是指学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。全书共分为三篇内容，分别论述了核心素养的意义、核心素养导向教学观怎样建立，以及核心素养导向的教学基本策略。（FZ76.COM 工作计划之家）
核心素养究竟如何落地？课堂教学怎样培育学生的核心素养?本书从理论与实践相结合的角度入手，从一线教师为关注的内容出发，系统回应了这些问题，并重点对核心素养导向的课堂教学进行了深入阐述，并提出核心素养导向的六大教学基本策略：整体化策略、情境化策略、深度化策略、活动化策略、自主化策略、意义化策略。
因为基于核心素养的课堂追求有效，而有效教学是为了学而教的，是为了学生学会学习的，真正做到“教是为了不教”。为了发展学生为适应社会变化终身学习而必备品格和关键能力，是对学生发展核心素养的基本诉求，也是引导学生学会学习的关键。
在核心素养与三维目标关系的论述中，作者提到，核心素养相比三维目标，更加能够体现以人为本的教育思想，也就是说，核心素养更关注教育的内在性、人本性和终极性等方面。另外，核心素养是来源于三维目标又高于三维目标的，是学科教育在高度、深度和内涵上的进一步提升。因此，核心素养更多意味着教学模式和学习方式的又根本性转变。
那么怎样在我们教学工作中体现出核心素养呢？
通过学习，知道在教学培过程中，注重文化对学生的熏陶，还得对学生的情感、态度、价值观以及道德修养、审美情趣的得到提升。良好的个性和健全的人格得到培养。可从以下方面在在教学工作中体现出来：
第一、结合生活实际，培养学生的实践能力。
第二、在课堂内充分体现出“情感课堂”。一个没有激情的教师，是不可能调动学生的情感，让学生充满热情地学习。
第三、传授方法，引导学生自主探究。给学生一个交流，开放式的课堂。课堂以学生为主题，那就尽量给学生求知、创造、展示自我、体验成功的平台。让学生真正实现“学会学习”这个目标，需要让学生尽快转变学习方式，可以通过自主学习、探究学习与合作学习三种方式，指导学生自己先独立思考，并在小组合作中解决问题，牢固掌握知识。学生在自主探究式学习中，可以实现能力的发展，增强情感体验，培养学生发现、分析和解决问题的能力。
第四、注重积累，海量阅读经典书籍。通过大量、广泛的阅读，积累优美、新鲜的语言材料，并培养学生思考问题的能力。中华传统经典作为我国文学宝库的瑰宝，不仅内容源远流长，同时也有精辟的语言和深邃的思想，每篇文章都如同一面镜子，能够将社会生活反映出来，映照着学生的心灵，并启迪学生的心智。
总之，课堂教学变革是核心素养落地的切入点，突破点和成长点，只有聚焦课堂，才能真正让核心素养落地，促进学生智慧地成长。关于核心素养教学观的重建，我还有许多需要学习的地方，这本书我还需要细细品阅，丰富自己的理论知识，提升自己的教学水平！
目标心得体会 篇5
通过本次专题学习，我对核心素养的内涵和标准、与素质教育、综合素质教育的关系有了进一步的了解，特别关注了核心素养课程与教学改革，内容实在，可读性强，在推动教学改革、传递教学信息方面都有独到之处。我们要学习他们教育思想的先进性，教育理论的严密性，教育措施的细致性，教育成果的全面性，真正做到基于学生核心素养发展，创建真正的高效课堂。我谈三点学习体会：
一、转变教学理念想要真正使核心素养落地，教师必须转变并树立正确的教学观念。
教师的“教”要切实为学生能“学”服务，正确对待教师的“少教”，给学生以更多的“多学”主动权。在教师的组织和引领下，变学生“听懂了”为“学懂了”“学会了”。我也结合了自己英语课堂的实际，在以学生“自学”为主的教学模式下，教师的教学策略、教学方法与教学手段都得到全面改观，学生由过去的被动“接受式”或“被填灌式”的学习状态，转变成为现在的自主式与开放式的主动学习状态，我们不难发现，学生在课堂上变得活跃、自信了，也更乐于用英语大胆的进行交流和表演。
二、领悟有效教学学习的过程是知识积累与运用、创造的过程，因此要会学、善用。
核心素养的主体是学生，提倡“以学为主”的课堂教学，教师需有精湛的教学艺术，学会阅读课堂，教师要学会倾听学生的思想，学会观察学生的学习情况，学会帮助引导学生更深入的进行思考。我认真学习并思考着每一个观点，同时也思考着如何将这些优秀的、先进的教育教学经验带进自己的课堂，有针对性的运用到自己的教育教学实践中。我也深刻地领悟到：在教学中应不断探索运用多种教学手段，处理好知识与能力、过程与方法、情感态度价值观之间的关系，处理好课堂预设与生成等等之间的关系的重要性。通过实践对理论、经验的检验，寻找这些方式方法上的不同点、相同点与衔接点，完善自己的课堂教学方法，提升自身的课堂教学艺术。
三、学会终身学习提高教育素养首先要立足学科素养的提升。
同时突破学科教学的界限，树立教师终身学习的目标，实现自身的可持续发展，把不断学习作为自身发展的源泉和动力。在教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探索新的教育教学方法，懂的教育规律，做反思型教师，养成反思习惯，反思自己的活动过程，分析自己的教学行为，提高自己的专业水平。通过总结经验，向更完善的目标努力。
目标心得体会 篇6
按照集团公司的要求，为切实整改工作作风中存在的突出问题，进一步提高机关人员的整体素质，集团公司机关开展了作风整顿。通过认真学习和总结，本人对机关作风整顿有以下几点体会：
这次机关作风整顿的指导思想和目标就是要以xx大精神和“三个代表”重要思想为指导，以解决当前机关作风方面存在的突出问题为突破口，坚持以学习教育为主，做到工作整顿两不误、两促进，努力使机关的思想作风、学风、工作作风和生活作风有明显转变，工作有明显起色，进一步坚持和发扬党的理论联系实际、实事求是的优良传统和作风，牢记全心全意为人民服务的宗旨，在思想理论水平、政治意识、大局意识和责任意识方面得到增强，树立正确的人生观、价值观和世界观，坚持实事求是、奋发有为、贴近实际，充分认识机关作风集中整顿的重要性和必须性，认真搞好整顿，努力开创本部门工作新局面。
通过整顿，自己充分认识到，必须彻底转变以前一些不正确的观念，增强服务意识和责任意识，对基层单位和基层职工，我们要真心诚意地树立服务意识，时时、事事、处处都要首先换位思考，站在对方的角度去分析，去解答所提出的问题和所遇到的困难，切切实实地为基层着想;要牢记我们的职责，切实规范我们的服务言行，模范遵守集团公司的各项规章制度，在与基层单位和职工交往、沟通时，一定要做到热情礼貌、耐心细致、态度温和，耐心解答他们提出的问题，全心全意地帮助他们解决所遇到的困难，切实转变那种机关门难进、脸难看、事难办的“三难”的衙门作风，满腔热情地为基层单位和职工服好务，贴近群众，为集团公司生产经营和未来发展尽心尽力、尽职尽责;要解放思想，开拓创新，勤奋学习业务知识，熟悉和掌握好业务工作方面的有关法律、政策、法规，切实转变观念，转变作风，不断提高服务质量、办事效率和服务水平。
保持良好的工作作风是集团公司机关工作人员基本的和自然的要求。保持良好的工作作风，从点点滴滴做起，自觉地践行，把整顿机关工作作风的要求贯穿到日常的具体工作当中，否则，就不能算是一名合格的集团公司机关职工。我们每个人都应从对自己的思想作风、学风、工作作风和生活作风进行认真的对照检查，发现问题，及时改进，以良好的工作作风和开拓进取、与时俱进的精神风貌为集团公司经济发展作出积极贡献!
目标心得体会 篇7
扎实推进共同富裕是社会主义的本质要求。社会主义的本质是解放生产力、发展生产力，消灭剥削、消除两极分化，最终达到共同富裕。全体人民共同富裕是社会主义的目标维度和本质要求，是社会主义优越性的根本体现，也是人民群众的共同期盼。纵观中国共产党的全部奋斗史，就是一部为了人民、依靠人民的历史，就是一部服务人民、以人民为中心的历史，就是一部全心全意为人民服务的历史。
扎实推进共同富裕，是中国共产党在新的时代条件下贯彻落实人民为中心的基本立场，切实回应人民共同期盼的具体举措。当前，我国发展不平衡不充分问题仍然突出，城乡区域发展和收入分配差距较大，促进全体人民共同富裕是一项长期任务，在全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标之后，我国解决发展不平衡不充分问题、实现共同富裕有了更加坚实的基础和底气。
“十四五”规划提出“全体人民共同富裕取得更为明显的实质性进展”，在改善人民生活品质部分突出强调了“扎实推动共同富裕”，提出了一些重要要求和重大举措。
目标心得体会 篇8
市委决定今年是能力作风建设年，并在全市范围内组织开展了干部队伍能力作风建设活动。市科技局认真贯彻落实市委统一部署，及时在全系统启动了能力作风建设活动，召开了动员部署会，成立了工作班子，制定了实施方案。按照实施方案的要求，前一阶段，自己认真学习了市干部队伍能力作风建设领导小组办公室编制的《能力作风建设简明读本》，进行了一些思考，现将自己的学习心得总结如下：
1、开展干部队伍能力作风建设活动，是贯彻落实科学发展观的必然要求。
科学发展观的第一要义是发展，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。要实现科学发展，必须有一支素质高、能力强、作风好的干部队伍作保证。只有干部队伍具备了较高的工作能力和良好的作风，才能自觉纠正违背科学发展观的做法，有效解决制约科学发展的突出矛盾和问题，坚定不移地走科学发展之路，开创科学发展的新局面。同时，良好的作风能够营造扶正祛邪的浓厚氛围，产生扬善抑恶的重要作用，是凝聚党心民心的巨大力量，是化解社会矛盾、促进社会和谐的重要因素。通过开展干部队伍能力作风建设，可以更好地促进广大干部职工进一步提升能力、端正作风、树好形象，切实解决那些妨碍科学发展、影响社会和谐的矛盾和问题，推动科学发展、跨越发展、和谐发展。
2、开展干部队伍能力作风建设活动，是保持科技事业健康快速发展的重要保证。
近几年来，在全市科技系统干部职工的.共同努力下，我市科技事业快速发展，特别是xx年，我局的各项工作取得了较好成绩。全年获批省级以上科技计划项目440项，获得上级科技拨款1.37亿元，实现连续四年争取上级科技拨款超亿元，成功蝉联了全国科技进步先进市，led产业基地获得了科技部的正式批准。这些成绩来之不易，与全市科技系统干部职工的努力是分不开的。但是我们必须认识到，当今世界科学技术发展日新月异，作为科技工作者，必须准确把握科学技术的发展方向，了解新科技动态。当前，我市科技工作既面临一些难得的机遇，也面临一些新的挑战，要抓住机遇，顺势推进我们的工作再上新的台阶，主动迎接挑战，化解阻碍我们前进的困难和问题，需要我们在观念上进一步更新，在能力上进一步提高，在作风上进一步改进。
3、开展干部队伍能力作风建设活动，是加强我局干部队伍建设的现实需要。
近年来，局党组非常重视加强能力作风建设，先后就加强理论学习、加强党风廉政建设、改进机关作风提高工作效率等作出具体部署，经过全局广大干部职工的共同努力，我局干部队伍的能力作风不断改进，取得了显著成效。无论是在推进科技进步，加快高新技术产业发展，还是在争取项目、争取资金、为企事业单位服务等方面，都发挥了重要作用，并且得到了社会的肯定，这说明我局干部队伍的能力作风状况总体是好的。但是，我们也要清醒地认识到，我局干部队伍能力作风建设仍然面临艰巨的任务，市委季书记在全市党建会上所指出知识恐慌、能力恐慌等问题在我局部分同志身上的也有不同程度的表现。同时，近几年我局新进了一批年轻干部。这些年轻干部基础是好的，但由于刚走上新的工作岗位，适应工作的能力需要快速提高。全局干部职工要通过开展能力作风建设活动，加强学习，提高本领，改进作风，进一步提升我局干部的综合素质，树立部门的形象，打造一支能力强、作风好、群众公认的干部队伍。
4、开展干部队伍能力作风建设活动，要与做好本职工作有机结合。
在能力作风建设活动中，要坚持领导干部带头，发挥表率作用。自己将带头进行学习，带头进行调研，带头剖析存在的问题，进行整改。同时，积极引导，把能力作风建设活动与促进各项工作紧密结合起来，围绕中心，服务大局，统筹兼顾，合理安排，真正做到“两不误、两促进”。在工作部署上，活动要紧紧围绕本局中心工作的目标任务来安排、来展开；在工作指导上，活动要与本局中心工作一同来考虑、来督促；在成果检验上，要把本局中心工作的成绩作为检验活动成效的重要方面来考察、来衡量，把干部队伍能力作风建设活动落实到促进各项工作上来。
加强能力作风建设对于推进科技创新，对于科技干部以崭新的形象、良好的作风、高超的能力为“全面达小康、建设新扬州”提供强有力的科技支撑具有重要的战略意义。我们要严格按照市委的要求，按照我局制定的能力作风建设活动实施方案，高标准严要求地开展好这项活动，继续以饱满的热情、切实的行动投入到提升能力、改善作风中去。
5、开展干部队伍能力作风建设活动的效果，要以工作业绩来衡量。
市委提出，通过开展能力作风建设活动要增强广大干部驾驭全局的能力、科学发展的能力、开拓创新的能力、执行落实的能力和沟通协调能力，营造刻苦学习之风、争先创优之风、求真务实之风、联系群众之风和清正廉洁之风，这为我们的能力作风建设活动指明了努力方向。联系我局的工作实际，我认为，我们还要进一步提升学习和把握科学技术新成果和发展方向的能力，协调和整合各类资源推进高新技术产业化的能力，组织和实施重大项目的能力，人与人和谐相处、部门与部门之间协同工作的能力。通过开展能力作风建设活动，要使全局干部的工作能力有新提高，工作作风有新改进，工作思路有新亮点，创新意识有新突破，为基层服务有新举措，整体素质有新体现，廉洁奉公有新口碑，使我们的各项科技工作在省内争先进位，在市内综合考评得分能够明显提高。在政策落实、向上争取项目资金、产学研合作、服务平台建设、人才引进培养、知识产权战略等方面实现突破，全面超额完成市委、市政府下达的目标任务。
目标心得体会 篇9
在“十三五”即将收官之际，展望下一个五年规划，对祖国未来发展，具有重要意义。同样，制定五年计划对于我们个人发展更是至关重要。我们作为祖国的青年力量，要积极学习、准确把握“十四五”发展目标和2035年远景目标、做好自己的五年规划，既要长期思考，也要学会分解、制定近期规划，尤其是2021年的奋斗目标，一定要为五年计划开好头、起好步奠定坚实基础。对过去的五年要做好总结，好的保留，不好的加以改正，理清工作思路，准确把握努力方向，多学习，注重积累并大胆尝试新鲜事物，在过程中找准对标对象，找差距、补短板，不断总结，把心思和精力用在学习和工作中！目标心得体会 篇10
在改善民生方面，党在此次会议上作出展望，指出人民生活更加美好，人的全面发展、全体人民共同富裕取得更为明显的实质性进展。人民生活水平显著提高，高等教育进入普及化阶段，城镇新增就业超过六千万人，建成世界上规模大的社会保障体系，基本医疗保险覆盖超过十三亿人，基本养老保险覆盖近十亿人。体现了党坚持“三个代表”基本思想，为人民福祉而努力奋斗。
在增强综合国力方面，我国经济实力、科技实力、综合国力将大幅跃升，经济总量和城乡居民人均收入将再迈上新的大台阶，关键核心技术实现重大突破，进入创新型国家前列。基本实现新型工业化、信息化、城镇化、农业现代化，建成现代化经济体系。基本实现国家治理体系和治理能力现代化，人民平等参与、平等发展权利得到充分保障，基本建成法治国家、法治政府、法治社会，建成文化强国、教育强国、人才强国、体育强国、健康中国，国民素质和社会文明程度达到新高度，国家文化软实力显著增强，广泛形成绿色生产生活方式，碳排放达峰后稳中有降，生态环境根本好转，美丽中国建设目标基本实现，形成对外开放新格局，参与国际经济合作和竞争新优势明显增强人均国内生产总值达到中等发达国家水平。我国的国际声望日益提高。
目标心得体会 篇11
“十四五”规划《建议》，第一次提出未来十五年计划，即2035年目标。这意味着这一次的五年规划的整体性、全面性都要高于过去。
习近平总书记强调，人民对美好生活的向往就是我们的奋斗目标。在2035年远景目标中，有经济实力、科技实力、综合国力的大发展，有现代化经济体系，有形成对外开放新格局，有法治国家、法治政府，法治社会……涉及经济社会发展方方面面，同人民群众生产生活息息相关。这洋洋洒洒两万多字的建议书中，最终指向的是人民生活更加美好，人的全面发展、全体人民共同富裕取得更为明显的实质性进展。
“十四五”在规划现在，也在规划未来，在绸缪发展，也在剧透改革。它是整个国家的“十四五”，也是全体国民的“十四五”，更是每个人的“十四五”。
目标心得体会 篇12
“治国有常，而利民为本。”习近平总书记强调：“为了不断满足人民群众对美好生活的需要，我们就要不断制定新的阶段性目标，一步一个脚印沿着正确的道路往前走。”不断满足人民对美好生活的向往和需求，正是起草十四五规划的价值基点，也是我们党治国理政的出发点和落脚点。
坚持一切为了人民，带领全国人民不断创造美好生活，生动诠释了中国共产党人的根本立场，生动诠释了全心全意为人民服务的根本宗旨，生动诠释了新时代中国特色社会主义的根本追求。在革命、建设和改革的不同历史时期，我们党始终把人民放在心中位置，始终全心全意为人民服务，始终为人民利益和幸福而努力工作；我们党制定的路线、方针、政策都充分体现了最广大人民的根本利益。
“十四五”时期，我国将进入新的发展阶段，人民对美好生活的向往呈现多样化、多层次、多方面的特点，“采取更有针对性的措施，一件一件抓落实，一年接着一年干，让人民群众获得感、幸福感、安全感更加充实、更有保障、更可持续。”兑现了我们党“坚持发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享”的坚定承诺，彰显了“不断满足人民对美好生活新期盼”的价值追求。
目标心得体会 篇13
《义务教育数学课程标准(20xx年版)》明确提出了10个核心素养，即数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力、模型思想、应用意识和创新意识。在平时的工作中也曾认真学习了《标准》，但总对所谓的“核心素养”一知半解。一个偶然的机会在网上接触到了吴老师带领的工作坊，观看了由吴老师主持的小学数学核心素养高研班系列讲座中的有关“核心素养”的教学视频，感受很深！
数学知识的学习过程，必须遵循数学学科特性，通过不断地分析、综合、运算、判断推理来完成。因此，整个学习过程就是一个数学知识的积累、方法的掌握、运用和内化的过程，同时又是数学思维品质不断培养强化的过程。吴老师展示的示范课主要以数学核心素质的培养为主，着重在培养学生基本的数学素养，为学生提供基本的数学思维方式，引导学生学会用数学的眼光观察世界，以数学的思维方式分析解决问题。但是我也有困惑：教师抓住数学核心素养的培养但一节课的教学内容完成不了怎么办？吴老师认为：“数学核心素质与教不完的内容比较，数学核心素质的培养更为重要，教不完的内容下节课接着教。”如果每节新课都这样，难道真的不影响吗？
个人认为，在小学数学教学中注重发展学生的核心素养与重视知识培养不矛盾，都应该切实做好以下几方面的工作：
1、培养数学意识，形成良好数感。数学意识的培养有利于数学思维的发展，良好数感则有利于形成科学的直觉。个人的数学意识和数感一方面反映了他的数学态度，另一方面也反映了他的数学素养水平。具备良好数学意识和数感的人应该具有对数和运算的敏锐感受力和适应性，能够有意识地用数学知识去观察、解释和表现客观事物的数量关系、数据特征和空间形式，并善于捕捉生活中诸多问题中所包含的潜在数学特征。所以应将生活与数学紧密相连，让学生深深感知到生活中时时处处都有数学，这样才能逐渐培养学生的数学意识。
2、加强数学思维、方法的训练，形成学生数学探究能力。数学探究能力是数学素养核心的成份和本质的特征，数学探究能力的提高是通过数学思维方法的训练来完成的。
3、培养估算能力，形成科学的直觉。估算是对事物的整体把握，是对事物数量的直觉判断。在现实生活中一个人的估算能力有着广泛的作用。如果我们在小学数学教学中，注重培养学生的估算意识，积极发展学生的估算能力，这将有助于学生对数学概念的理解，有助于数学方法在实际生活中的运用，有助于学生对日常数量关系的灵活处理，形成各种解题策路，进而形成科学的数学视觉。
4、注重数学实践活动的开展。数学实践活动的开展，对于学生能力的培养是十分有益的。教师要想培养学生实际的本领，必须带领学生参与丰富多彩的数学实践活动，使学生在实践中长知识、长才干，学会识别、学会解决生活中的数学问题。
5、培养数学的情感体验。数学，其独特的科学价值与文化价值对学生形成良好的数学情感态度具有潜在的陶冶作用，包括思想品德和情感体验两个方面。具体内容有以下四个方面。
（1）对学生进行学习目的、爱国主义、爱科学的教育。
（2）培养学生对数学、数学学习活动的兴趣和动机。包括好奇心、求知欲以及对数学学习活动中的主动参与等。
（3）自信心和意志力。
（4）学习数学的态度和习惯。包括：探索创新、独立思考、合作交流与实事求是态度及习惯。
培养学生的数学素养，是关系整个中华民族文化素质的一件大事。对这项工作的落实，我们应该从小学做起、从现在做起、从我们的日常工作做起。
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